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□遵化市团瓢庄乡山里各庄小学 马强

当一个好老师最基本的条件是什么？“拥有一颗爱孩子的心！”离开了情感，一切教育都无从谈起。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱，不应居高临下，而应是发自肺腑对朋友真诚的爱。

我第一次接触学生小边，他就给我留下了深刻印象：聪明，脑子活，反应快。但随着时间推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却是争强好胜，常惹是生非。当与同学发生口角时， 从不肯吃亏，是一位“吵架王”。在他眼中，宽容是懦弱的表现；有时，他违反了规定，我找他谈话，他总是满脸不服气。

我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。一天下午，教室里只剩下我和小边。我温和地问：“为什么总不接受老师对你的批评呢？”“你为什么总是指责我呢？”小边还是以他一贯的强硬作风回答我。听了他的话，我联想起以前对他的态度，感到平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法有些欠妥。我沉默了一下说：“老师以前对你的态度有时不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉！”听了我的话，他脸涨得通红：“至少我不是个坏孩子！”“那好，我们就来个‘君子协定’：我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”小边一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字，真是一个很倔的孩子。

回家的路上，我在想，师生关系是亲密的，老师的举手投足、音容笑貌，都应体现出对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他非常爱看书，就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突。他上课发言积极，有一定的口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励。当他终于得到了象征进步的“小红旗”时，我看到他满脸笑容，我也感到欣慰。一个月过去了，我发现他的表现越来越好。

一天中午，“有人打起来了！”一位班干部着急的话语打破了平静。我急忙走进教室，发现两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，小边气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让我很失望，难道是他在挑唆两位同学？“他俩已经没事了。老师，一点小事！”这话居然是从小边口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他的眼神已经改变。原来，看到两位同学在为一点小事吵架，他毫不犹豫上去进行一番劝说，并帮他俩想了个和解的好办法……当时，不知怎的，我注视了他很久很久，他终于让我刮目相看。

元旦的前一天早上，当我来到教室门口，发现小边正等在门口。他高兴地向我问好，然后悄悄地递给我一长贺卡：“这是我亲手做的，送给您，老师！”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。

“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”，已经渗透到教育的方方面面，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心成就梦想，爱心铸就辉煌。