芜湖一中教育集团延安学校老师为学生点朱砂启智。（资料图片)
滁州市实验中学的同学们开展假期心理素质拓展活动。（资料图片）
(资料图片仅供参考)
安庆市迎江区华中路第三小学的劳动教师正在校外劳动教育实践基地给学生介绍西瓜种植方法。（资料图片）
盼望着，盼望着，悠长假期终于到来。7月1日开始，全省中小学生正式进入为期两个月的暑假生活。今年暑假，“双减”和“安全”依然是两大主题。孩子们在快乐玩耍的同时，如何过一个充实的、有收获的暑假？暑期的安全又将如何保障？家长应在其中发挥什么作用？面对这些问题，各地主管部门和中小学校给出了自己的答案。
暑假作业主打“特色”牌
阅读一本自己心仪的书籍，遨游知识的海洋；解锁一项新技能、学一门特长，返校后给老师和同学们展示；给自己的家人做几道饭菜，享受浓浓的亲情。对于学生们来说，“暑假作业”是假期标配。与传统的用笔书写完成的暑假作业不同，今年越来越多的学校将暑假作业作为五育并举培养人才的抓手，作业兼顾“德智体美劳”。 这个暑假，“特色”成了全省中小学生们暑假作业的关键词。
“我今年的暑假作业需要用笔写的很少。主要是做手工和学唱一段黄梅戏，还有体育锻炼和劳动。”合肥市永红路小学四年级同学小曼说。据了解，今年暑假永红路小学暑期作业围绕“科学”和“传统文化”展开，要求一二年级的孩子种植自己喜欢的盆栽，记录种植、浇水、摘枯叶的场面（可以选择画图或者拍照）和日期，画出自己培育长大的盆栽；三年级要求观察暑期月相，进行照片或者画图记录，标记好时间（包括阳历和农历）；四五年级则是做一个scratch + 程序，或者自己动手做一个科技创意作品。在培养科创精神的同时，同学们还通过学习传统文化艺术育美。可以用儿童画、剪贴画、水墨画、版画等创作形式呈现中国的“二十四节气”；可以学唱黄梅戏、京剧的经典唱段品味戏曲之美。此外，同学们还要学会做一道菜，让暑假在劳动中变得更为充实。
放假前夕，芜湖一中教育集团延安学校的每位同学都收到一本《假期生活指导手册》。手册里记录了孩子们在德智体美劳多方面的创新与实践，见证着成长的点点滴滴。这本特殊的暑假作业里面除了对学科学习做出要求，还以延安学校“五星六艺”课程体系为基础，对德智体美劳各方面都有涉及。每一个孩子的手册都彰显了自己的特色和创意，根据孩子特征布置作业，引导学生们假期对照着手册自我全面发展。开学后教师再详细批阅手册，针对每个学生的实际情况去表扬、鼓励和引导。滁州市实验中学则布置“四明”特色暑假作业，让每位学生在家长陪同下阅读一本经典著作、观看一场爱国主义题材电影、参加一次社会实践、参与一次社区活动。通过开展“明德、明志、明礼、明心”教育课程，培养学生们家国情怀的感恩教育，责任担当的养成教育，传统文化的审美教育和身心健康的劳动教育，促使学生在青春期里德智体美劳全面发展。
“减负”扮靓孩子成长底色
因为时间较长，同时开学后又面临着升高年级，所以每年暑假都是校外补习的重点时段。今年是“双减”工作全面实施两周年，为了将“双减”工作继续落到实处，给孩子一个身心健康的暑假，“减负”成了教育主管部门这个假期工作的重头戏。各地通过专项检查等方式严查违规补课，将暑假还给孩子，扮靓成长底色。
6月28日，合肥市开展夏季“监管护苗”第三轮专项行动，采取“联查+抽查”“重点区域联动”等方式，共出动执法人员814人次，巡查机构77个次，发现学科类“隐形变异”违规培训问题24个。这些隐形机构大多隐藏在酒店、居民楼内，以兴趣班、教育咨询为名，实际进行学科辅导。“我们建议家长充分利用暑假契机，不盲目给孩子报班参加校外培训，多参加丰富多彩的社会实践、文化传承活动，适度体育锻炼，加强亲子互动交流，让孩子度过一个有意义的假期。”合肥市教育局相关人士表示，家长应理性给孩子报班培训，在选择校外培训机构时要注意查看机构是否有“资质”，即培训机构是否经过许可或营业执照经营范围是否有与培训课程相匹配的登记项目。
舒城县今年暑假对“舒城县校外培训机构白名单”中的校外培训机构合乎国家法令规范的培训，予以跟踪服务；对校外培训机构“隐形变异”等违规培训行为，实施严格监管，持续“亮剑”。该县依托“校外培训管理端” App数据稽核等功能，对县域内所有校外培训机构进行“拉网式”全面摸底，全面核查机构法人代表、证照、资金、人员、材料、场地、课程和价格等监管数据，并将全部机构纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台。针对一些校外培训机构暗箱进行的隐形变异学科类培训，舒城县一直将其纳入排查监管重点。专题治理以“一对一”“住家教师”“高端家政”“众筹私教”“研学旅行”等名义违规开展的培训。坚决遏制学科类培训出现“超纲”“超前”“超时”“强化应试”等不良现象。严格要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日组织学科类培训。
据了解，目前全省各地都在陆续开展假期校外培训工作的规范治理。除了机构不能超纲组织学科补习，各学校也不得以任何理由在假期要求或组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得组织线上集体补课。分年级统筹各学科暑假作业，控制作业总量，提高作业质量，建立暑假作业效果评估机制。
学习和生活需提前规划
每年暑假结束前，都会出现有学生哭着赶作业的现象。还有一部分学生把学校布置的作业用一个星期不分黑白昼夜地做完。然后期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩，这些都是假期规划没有做好。为此，老师们建议，暑假要统筹安排，科学合理地规划假期学习、生活。
什么样的规划是科学合理的？要从哪些方面着手？合肥六中高新中学从学习和生活两个方面给出了建议。首先是学习方面，家长可以和孩子一起制定学习计划表，要求孩子按计划进行学习。每天坚持进行课外阅读，做暑假作业。养成早睡早起，积极参加体育锻炼的好习惯。暑假是一个查漏补缺的最佳时期，家长可以监督孩子对已学的知识进行全面复习，总结经验，查找不足，以便在新学期取得更大进步。初中高中阶段的学生，还可以密切与班主任或授课老师的联系，让老师们了解自己假期学习动态。
生活方面则主要是培养自律和自理能力。首先是要正确上网，切勿沉迷手机，不去网吧等场所，避免受到不良影响。家长可以抽时间带孩子去户外运动等，让孩子的身心得到放松。假期在家可以适当参与家务，做一些力所能及的事情，培养自己独立生活能力和独立意识。在学习之余，同学们也可以积极参与社区服务及社会实践活动。培养关心社会、关心他人的社会责任感和参与社会公益事业的能力。
家校合力构筑暑假“安全网”
“你已进入危险水域，不要逗留，请立即离开！”在亳州高新区一处沟塘，每当有人靠近危险水域，旁边的防溺水预警监测系统就会立即大声“喊话”，提醒其远离水域。与此同时，河塘巡护员通过手机接收到防溺水监测预警系统发出的预警信息，在第一时间到现场进行干预。据了解，这种会“喊话”的防溺水监测预警系统具有AI智能巡检、自动告警、语音播报、远程喊话等功能，对危险水域进行24小时视频监测。截至6月中旬，亳州市防溺水监测预警系统共建设监控点位590个。其中，蒙城县141个、利辛县19个、亳州高新区199个、谯城区231个，均已投入使用。
进入暑假后各地已经迎来主汛期，有的家长会因工作忙留孩子独自在家。因此，安全教育成了每年暑假开始前学校的重要一课，也贯穿着中小学生的整个暑期生活。我省各地通过形式多样的安全教育，为暑假生活拧紧“安全阀”。
“孩子们要知道，似水年华青春好，江河烈马不乱跑、不要乱跑……”暑假前夕，亳州市教育局高新区分局联合亳州市第七小学策划拍摄了《防溺水歌舞操》警示教育片。高新区十九里中心幼儿园协助公安系统拍摄了《人生没有如果》防溺水警示宣传片。从教室到操场，从公园到南湖，不同的场景设计了多样化的主题内容，不同的手势和肢体语言蕴含了防溺水警示教育常识。与此同时，各中小学借助“校园安全云服务”平台、校园红领巾广播站、向日葵文化墙、雏鹰校报等宣传阵地，多形式加强防溺水宣传教育。亳州市第七小学为全体学生定制了“六不、两会”防溺水手环，让孩子时刻戴在手上，牢记防溺水安全常识。
桐城市压实水域看管责任，该市落实塘口权属主体责任人达3220人，明确率达到100%。同时对各类水域，尤其是镇街自查和市级督查发现的隐患水域严格落实清单管理。截至目前，全市共设立防溺水警示牌14754个，悬挂警示标语2101条，配备救生器材6160套，设置防护栏115186米；在400余个事故易发多发水域安装464个视频监控和警报系统终端，各类水域防溺水“三个一”设施补充完善全面完成，“人防+物防+技防”叠加互补基本实现全覆盖。全市各校已建立“校领导包保到班，班主任、学科教师包保到人”的双重结对包保制度，全市登记在册的2014名留守儿童均包保落实到位。
（安徽日报报业集团全媒体 记者 张晓嵘）
